Nikdo není imunní vůči závažným onemocněním. A pokud má rodina problém, narodilo se dítě s mozkovou obrnou, každý rodič chce vědět všechno o nemoci a jak se vyvíjí.
Uvažujme některé aspekty vývoje dětí s diagnózou mozkové obrny.
Krátce o nemoci
dětská mozková obrna je skupina chronických syndromů, které nejsou náchylné k progresi, charakterizované motorickými poruchami.
Relativní k mozkovým onemocněním jsou sekundární.Někdy, jak dítě roste, dochází k falešnému postupu onemocnění.U některých dětí s touto chorobou se do určité míry pozorují patologické stavy duševní činnosti.
K onemocnění dochází kvůli patologickým procesům v kůře, trupu nebo subkortikálních oblastech mozku. Incidence této patologie je dva případy na 1000 novorozenců.
Psycho-emoční a osobní vývoj dítěte
Stupeň odchylky psycho-emočního vývoje dítěte od normálních indexů závisí na mnoha faktorech. A především - je to mentální vývoj dítěte a stupeň poškození jeho mozku. Nicméně důležitější je postoj okolních lidí k dítěti. 
Psychoemotické abnormality dětí s mozkovou obrnou se mohou projevit různými způsoby. Jednotlivé děti jsou proto nadměrně podrážděné, vzrušivé, vyznačují se výraznou změnou nálady po celý den.
Někteří kluci naopak jsou plachtí, plachtí, sotva přicházejí do styku s ostatními, nevykazují ve svých činnostech iniciativu.
U většiny dětí se mentální retardace vyznačuje typem infantilismu. To znamená, že mají nedostatečně rozvinutou emocionálně-voličskou sféru jednotlivce.
Intellect v takových případech může odpovídat normě.Vyskytuje se však nezralost emoční koule.
Chování dětí
V případě poruch duševního vývoje souvisejících s mozkovou obrnou jsou tyto charakteristiky pozorovány v chování dětí:
- dítě je vedeno hlavně emocemi spojenými s potěšením;
- pro děti s mozkovou obrnou je zaměřen na sebe;
- nemohou v týmu cíleně pracovat;
- nevědí, jak svá zájmy souvisejí s zájmy lidí kolem nich;
- v chování jsou nedílnou součástí infantility;
- i ve vysokoškolském věku mají tyto děti zvýšený zájem o hry;
- jsou extrémně sugestivní, neschopní se volit sebe sama;Chování
- je také charakterizováno nestabilitou emocí, disinhibicí;
- děti zpravidla rychle unaví;
- se těžko přizpůsobují novým podmínkám, mají různé strachy - nejčastěji se obávají z výšky, temnoty atd.;
- děti jsou velmi citlivé na náladu a chování ostatních, což se odráží ve zvýšené citlivosti: neutrální pro ostatní děti, incidenty mohou způsobit, že budou reagovat násilně.
- je často porušení spánku, vzhled nočních můr, noční úzkost.
Charakteristiky fyzického vývoje
Porušení motorické aktivity v dětské mozkové obrně vede k zakřivení páteře, kontrakcí a jiným patologiím vnitřních orgánů.Abyste předešli komplikacím, je velmi důležité vytvořit svalový tonus.
Všechna práce a pozornost rodičů by měla směřovat k správné tvorbě motorických funkcí.Nejvíce přijatelné jsou takové účinky jako masáž a terapeutická gymnastika.
Hlavní věc ve třídách je jejich počáteční začátek, stejně jako kontinuita. To určuje úspěšnost léčby.
Komplex cvičení je vybrán v závislosti na závažnosti onemocnění, individuálních vývojových vlastnostech. Nápravná práce se omezuje na vytváření životně důležitých dovedností, jako je například schopnost chodit a sloužit sami.
Získané dovednosti musí být přizpůsobeny každodennímu životu, neustále je praktikovat až do automatismu.
Vlastnosti motorického vývoje dětí s mozkovou obrnou:
- je třeba stimulovat jeho zájem o mobilní hry;
- potřebuje vyvinout jemné motorické dovednosti;
- také potřebuje vytvořit správnou představu o vašem těle;
- je také důležitá pro stimulaci komunikace s ostatními;
- by při každé příležitosti měl rozvíjet dovednosti samoobslužnosti dítěte.
Vývoj jemných pohybových dovedností u dětí s mozkovou obrnou:
Vývoj řeči u
Všechny děti s mozkovou obrnou mají do jisté míry verbální abnormality. Stupeň jejich závažnosti závisí na tom, jak poškozují struktury mozku 
.
Problémem těchto dětí je především absence nebo omezení plnohodnotné komunikace, kognitivní aktivity. Tyto okolnosti přispívají k pomalému rozvoji slovní zásoby dítěte.
Vývoj řeči dítěte je úspěšně opraven speciálně vybranými individuálními aktivitami. Umožňují:
- rozvíjet nezbytné znalosti o okolním světě;
- doplňuje slovní zásobu;
- pro komunikaci s ostatními.
Takové děti mají rádi hru, je pro ně naprosto nezbytné.To by se však mělo dělat pouze s ostatními dětmi as rodiči, a nikoliv sami.
Rodiče na vědomí
V dětské výchově je příliš soucit a nadměrná schopnost zobrazení.
Rodiče potřebují: 
- nezavěšovat na skutečnost, že dítě je méněcenné;
- musí co nejčastěji chválit dítě, povzbudit ho, aby podnikl aktivní kroky a povzbuzoval je;
- musí nezbytně přispět k vytvoření správného sebehodnocení;
- , je-li to nutné, měli byste kontaktovat specialisty.
Vývoj dítěte s mozkovou obrnou má tedy své vlastní charakteristické rysy. V prvé řadě by rodiče neměli paniku a zdůrazňovat tělesné postižení všemi možnými způsoby.
Naopak, je nutné mu pomoci přizpůsobit se životu ve společnosti, omezit projevy nemoci a vytvořit správné sebevědomí.
